Accompagner l’allaitement à l’officine (formation de 3 jours)
Cette page n'est plus à jour, merci de vous informer auprès du CREFAM 3.0 pour cette formation.*****************
Comme précédemment, les formations sont assurées par le Dr Laure Marchand-Lucas et les autres intervenants spécialisés.
Les inscriptions à nos formations se font de préférence à partir du site du CREFAM 3.0.
Le CREFAM 3.0 est certifié Qualiopi au titre de la catégorie d’action suivante : actions de formation.
*****************
Cette formation de 3 jours est centrée sur les connaissances et les pratiques facilitant l'accompagnement des familles lors de leur passage à l'officine, pendant la période prénatale et les premiers mois du post-partum.
Public concerné
Cette formation vous concerne si vous êtes :
- pharmacien
- préparateur en pharmacie
- étudiant en pharmacie
- professionnel de santé exerçant en officine
Pré-requis :
- Avoir de l’expérience dans le soutien de l’allaitement ou expérience similaire
- Disposer d'un ordinateur avec une caméra et un micro et d'une connexion internet fiable
Pour les personnes en situation de handicap, merci de pour identifier les aménagements possibles.
Objectifs généraux et programme de la formation
À l’issue de la formation, les participants auront développé ou renforcé leurs compétences pour :
- Donner aux futurs parents les éléments clés pour commencer l'allaitement
- Accompagner l'allaitement maternel après le post-partum immédiat
- Informer de façon objective sur le matériel disponible en officine (bouts de sein, tire-lait, crèmes pour mamelons irrités, etc.)
- Discuter les nouvelles missions du pharmacien au regard des enjeux de l'allaitement en France
Méthodes et moyens pédagogiques
La formation utilise principalement la méthode active, en accord avec les orientations de l’HAS
sur le Développement Professionnel Continu (DPC).
Elle est adaptée en temps réel aux besoins des participants.
La plupart des sessions commencent par un échange sur les connaissances, les pratiques et les problèmes habituellement rencontrés.
L’apport de données pertinentes au cours d’échanges permet aux participants de maintenir leur attention, d’analyser leurs pratiques et
d’envisager eux-mêmes les changements à mettre en œuvre concrètement.
L’ensemble du processus facilite la mémorisation et l'intégration des apports théoriques et pratiques de la formation.
Seules sont abordées les connaissances théoriques présentant des conséquences directes pour la pratique de terrain.
Des exercices de mise en situation, l’étude de cas cliniques et la diffusion de plusieurs vidéos permettent de mémoriser les notions étudiées.
Les diaporamas sont utilisés pour présenter des données théoriques ou une synthèse des points essentiels du thème de la session.
La communication interpersonnelle est abordée tout au long de la formation et dans une session indépendante,
pour s’exercer à informer et soutenir les mères en discutant les aspects éthiques (choix, culpabilité, etc.).
Chaque stagiaire a accès à une liste de documents complémentaires et de vidéos disponibles sur internet.
La formation se termine avec un bilan global, mené oralement avec le groupe.
Modalités d’évaluation
Les participants sont sollicités pour exprimer leur projet professionnel au moment de leur inscription.
Pendant la formation, l’acquisition de connaissances et de pratiques est évaluée en continu au cours
des échanges et des mises en pratique.
À la fin de la première et de la deuxième journée de formation, un bilan est réalisé oralement sur les connaissances et les pratiques
abordées afin, si besoin, de répondre aux nouvelles questions, d’envoyer des documents complémentaires
et d’ajuster le programme pour la suite.
En fin de formation, les participants remplissent un questionnaire d’évaluation des acquis de la
formation qui est ensuite repris et corrigé en commun et un questionnaire d’évaluation de la formation,
incluant les changements de pratique envisagés.
Documentation
Un document écrit comportant une bibliographie pertinente est envoyé à chaque participant par voie postale.
Il a pour but de fournir :
- des synthèses directement utilisables dans la pratique quotidienne des participants sur les connaissances à transmettre aux parents
- les recommandations professionnelles
- les points clés de la démarche Pharmacie Amie de l’Allaitement (PHAAM)
Ce document est la propriété exclusive du CREFAM 3.0, il est strictement soumis au copyright et ne peut être transmis ou copié sans son autorisation.
Intervenants de la formation
Les trois formatrices, qui interviennent en alternance pendant les trois jours de formation, sont consultantes en lactation certifiées par l'IBLCE®.
- Laure Marchand-Lucas est médecin généraliste, formatrice en allaitement et en communication, et responsable du CREFAM
- Ellen Combes est préparatrice en pharmacie, elle a contribué à la mise en œuvre de la démarche Pharmacie Amie de l’Allaitement dans une pharmacie de Savoie et à son développement en France
- Danièle Garréton est formatrice en allaitement et en communication, impliquée dans un programme de santé publique sur l’allaitement dans des populations vulnérables
Évaluation des formations précédentes
En 2021, 18 personnes ont suivi cette formation.
Le taux de retour des questionnaires d'évaluation de la satisfaction est de 100 %.
- Pour la satisfaction globale, 100 % des participants se sont déclarés tout à fait satisfaits ou satisfaits.
(83.3 % tout à fait satisfaits et 16.7 % satisfaits) - Sur les apports théoriques, 100 % des participants les ont estimés très satisfaisants ou satisfaisants.
(88.9 % très satisfaisants et 11.1 % satisfaisants) - Sur l'acquisition d'informations intéressantes et utiles, 100 % des participants étaient très satisfaits ou satisfaits.
(83.3 % très satisfaits et 16.7 % satisfaits) - Sur l'acquisition de techniques utiles pour la pratique, 100 % des participants étaient très satisfaits ou satisfaits.
(88.9 % très satisfaits et 11.1 % satisfaits) - 100 % des participants étaient tout à fait d'accord ou d'accord pour
recommander la formation à leurs collègues.
(83.3 % tout à fait d'accord et 16.7 % d'accord)
