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Les choix pédagogiques du CREFAM

Impliquer les stagiaires

Les méthodes utilisées impliquent fortement les stagiaires au cours de la formation. Elles permettent aux stagiaires de développer leurs connaissances théoriques et pratiques et simultanément, leurs compétences relationnelles.

Des supports pertinents et diversifiés

Les techniques et matériels pédagogiques sont variés pour favoriser la mémorisation : diaporamas, exposés, études de cas, études de documents écrits ou audio-visuels, mises en situation, jeux de rôle, groupes de discussion... Pour certains thèmes, les stagiaires travaillent également en petits groupes avec restitution commune finale.

Pour chaque module, un support écrit de cours avec références détaillées et une bibliographie sont remis aux stagiaires. Ces documents sont la propriété exclusive du CREFAM.

image CREFAM

Une pédagogie différenciée : le rôle du formateur référent

Pour les formations longues :

Chaque groupe est accompagné par un formateur référent consultant en lactation IBCLC qui assure certaines sessions.

Cette continuité sur toute la durée de la formation :

  • favorise la réflexion sur le positionnement du professionnel dans l'accompagnement des familles.
  • permet de prendre en compte les demandes spécifiques du groupe.
  • permet de soutenir chaque stagiaire dans sa progression.

Pratique du consultant IBCLC et préparation à l'examen international IBLCE :

Le formateur référent assure l'entraînement à l'examen par des questions posées à chaque module et organise un examen blanc lors du dernier module. Il fournit une aide adaptée pour la recherche de stages pratiques.

Un accompagnement spécifique est proposé pour la rédaction du mémoire de stage avec le formateur référent : travail en groupe sur les méthodes de travail pour le choix du sujet et l'avancement du mémoire, aide à la présentation publique du mémoire et entretien individuel pour chaque stagiaire lors du suivi. Entre les modules, le suivi par téléphone ou e-mail est assuré.



 

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